Greek School Athena - Amsterdam
Το Τμήμα Ελληνικής Γλώσσας (ΤΕΓ) του Άμστερνταμ έχει ως σκοπό την διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας και του ελληνικού πολιτισμού. Προσφέρει μαθήματα για όλες τις τάξεις του Νηπιαγωγείου, Δημοτικού, Γυμνασίου, και Λυκείου.


Our School
Το ελληνικό σχολείο «Αθηνά» του Άμστερνταμ ιδρύθηκε το 2001 βάσει του νόμου 2413/1996 («Η ελληνική παιδεία στο εξωτερικό, η διαπολιτισμική εκπαίδευση και άλλες διατάξεις»). Αποτελεί μία από τις επίσημα αναγνωρισμένες δομές ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης του εξωτερικού (Τμήμα Ελληνικής Γλώσσας) του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων της Ελλάδας και υπάγεται στη δικαιοδοσία του Συντονιστικού Γραφείου Εκπαίδευσης Βρυξελλών. Το εκπαιδευτικό του προσωπικό αποτελείται κατά βάση από Έλληνες εκπαιδευτικούς, οι οποίοι προσφέρουν με απόσπαση τις υπηρεσίες τους για ένα ορισμένο χρονικό διάστημα, όπως καθορίζεται με σχετική νομοθετική ρύθμιση του Υπουργείου.

Στο σχολείο λειτουργούν τμήματα Νηπιαγωγείου, Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου και παρέχονται μαθήματα ελληνικής γλώσσας και πολιτισμού. Η ένταξη των μαθητών στα κατάλληλα τμήματα γίνεται με βάση την ηλικία τους και το επίπεδο ελληνομάθειας που κατέχουν. Βασικό στόχο των παρεχόμενων μαθημάτων αποτελεί η καλλιέργεια και η ανάπτυξη των γλωσσικών δεξιοτήτων (κατανόησης και παραγωγής γραπτού και προφορικού λόγου) των αντίστοιχων επιπέδων, έτσι όπως καθορίζονται από το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο (CEFR), καθώς και η διατήρηση της επαφής των μαθητών με την ελληνική πολιτισμική κληρονομιά. Η επίσημη πιστοποίηση γλωσσομάθειας του αντίστοιχου επιπέδου γίνεται μέσω της συμμετοχής των μαθητών στις εξετάσεις πιστοποίησης ελληνομάθειας του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας, οι οποίες διεξάγονται κάθε χρόνο στο Πανεπιστήμιο του Άμστερνταμ.
Our Classes
Pre-School
Children 4-6 years old
Elementary School
Children 7 - 12 years old
Gymnasium
Children above the age of 12
Our Teachers
Meet our Teachers!
Στέλλα Τσούχτερη
Απόφοιτη του Τμήματος Φιλολογίας με ειδίκευση γλωσσολογίας στο Α.Π.Θ. και κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος στη «Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας». Διδάσκω στο Τ.Ε.Γ του Άμστερνταμ από το 2016. Στην εκπαιδευτική διαδικασία, ο μαθητής εμπλέκεται ενεργά στη διαδικασία της διδασκαλίας, της μάθησης και της αξιολόγησης και, παράλληλα, δίνεται βαρύτητα στις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και τις ικανότητες του κάθε παιδιού.


Αντιγόνη Οικονομάκη
Απόφοιτη του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (Π.Τ.Δ.Ε.) Ρεθύμνου του Πανεπιστημίου Κρήτης. Διορισμένη το 2008 με οργανική θέση στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Μοσχάτου. Αποσπασμένη σε Σχολικές Μονάδες της Ολλανδίας από το 2018. Απο το 2018-2019 στο ΤΕΓ Ουτρέχτης - ΤΕΓ Χάγης, και απο το 2019 έως και σήμερα στο ΤΕΓ Άμστερνταμ. Σκοπός του παιδαγωγικού μου έργου, η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας και στοιχείων του ελληνικού πολιτισμού στα παιδιά της ομογένειας, μέσα από εκπαιδευτικές δραστηριότητες και παιδαγωγικά παιχνίδια.


Ειρήνη Τζάνη
Νηπιαγωγός γενικής αγωγής, με ειδίκευση στην ειδική αγωγή και τις μαθησιακές δυσκολίες στο Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Διορισμένη το 2004 με οργανική θέση στο 1ο Νηπιαγωγείο Περιστερίου Αττικής. Αποσπασμένη Νηπιαγωγός στην Ολλανδία από το 2020, στα ΤΕΓ Άμστερνταμ, Χάγης, Ουτρέχτης και Ρότερνταμ. Σκοπός του παιδαγωγικού μου έργου, να έρθουν τα παιδιά της ομογένειας σε επαφή με την ελληνική γλώσσα και τον ελληνικό πολιτισμό μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες και παιχνίδια, επιδιώκοντας την ενεργητική συμμετοχή των μαθητών και με σεβασμό στην προσωπική ανάπτυξη , τις ιδιαιτερότητες και την πολιτισμική ταυτότητα κάθε παιδιού.


Χαράλαμπος Πασσαλής
Απόφοιτος του Φιλολογικού Τμήματος του Α.Π.Θ. και κάτοχος μεταπτυχιακού (Τομέας Γλωσσολογίας) και διδακτορικού τίτλου (Τμήμα Ιστορίας- Αρχαιολογίας, Α.Π.Θ.). Αποσπασμένος εκπαιδευτικός της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο ΤΕΓ Άμστερνταμ από το 2017 και στο Τμήμα Ελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού του Πανεπιστημίου του Άμστερνταμ (Department of Greek Language and Culture, UvA) από το 2019. Δίδαξα επί σειρά ετών σε τάξεις με διαπολιτισμική σύνθεση (οργανική θέση στο Διαπολιτισμικό Γυμνάσιο Ευόσμου, 2007- 2017) με βασικό στόχο της παιδαγωγικής μου προσέγγισης την κινητοποίηση του ενδιαφέροντος των μαθητών μέσω δραστηριοτήτων που ενεργοποιούν τη δημιουργικότητα και αναπτύσσουν παράλληλα τις γλωσσικές και κοινωνικές δεξιότητές τους.